Abstract — Cilj ovog rada je bio da se identifikuju mogućnosti za implementaciju elektronskog učenja u formalnoj edukaciji. Težište istraživanja je zasnovano na asinhronom obliku elektronskog učenja u mešovitom (blended) modelu nastave. Jedan od ciljeva ovog istraživanja je bio da se identifikuju pojedini, važni činioci koji spadaju u grupu tehničkih aspekata implementacije blended e-nastave kao i metoda za oblikovanje i organizovanje elektronskih kurseva u nastavi. U radu su identifikovani neki alati koji se mogu koristiti u asinhronim sredinama pri struktuiranju adaptivnih elektronskih kurseva, pogodnih za identifikaciju kognitivnih stilova ličnosti, ali i nivoa prethodno ostvarenih postignuća studenata, neophodnih za dalji razvoj i usavršavanje. Ključne reči — elektronsko učenje, blended learning, asinhrono učenje, lms, moodle. I. Uvod Elektronsko učenje definišemo kao metod distribucije instrukcija primenom informaciono-komunikacionih i mrežnih tehnologija. U najvećem broju slučajeva, nastavni sadržaji se dostavljaju oslanjanjem na usluge mrežnih protokola, često u posebno dizajniranom, virtuelnom prostoru (virtuelnoj sredini) koju opslužuje [...]